MÁS DE UNA DIDÁCTICA
Si para unos el objetivo consiste en definir el objetivo de estudio de la didáctica como ciencia única, para otros el problema es más complejo, porque argumentan la presencia de la didáctica general y las especificas o particulares. Según Fuentes (2000) la formación del profesional es el objetivo de estudio de la didáctica, solo que la didáctica general se ocupa de la concepción, estructuración y desarrollo de dicho proceso en su expresión más amplia y las esenciales o especificas de lo mismo, pero a niveles de ciencias, tecnologías o artes particulares. Para Alacao, Costa y Araújo (1999) la didáctica general tiene como objetivo de estudio la dimensión común de la enseñanza y las especificas o especiales la interacción con la dimensión de contenido de la enseñanza. Gonzales (2010 ) habla de la didáctica especifica como la ciencia que integra la educación y un área del conocimiento escolar, las asignaturas de manera concreta y de la general como la ciencia que se ocupa de educar c